Resumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia,




descargar 189.49 Kb.
títuloResumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia,
página1/5
fecha de publicación13.06.2016
tamaño189.49 Kb.
tipoResumen
p.se-todo.com > Ley > Resumen
  1   2   3   4   5
ESTRATEGIAS LÚDICO PEDAGÓGICAS QUE PERMITAN OPTIMIZAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y LOGRAR UNA MEJOR CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO 7°3 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TURBO

AGRADECIMIENTOS

A Dios nuestro creador todo poderoso por darnos la vida, el don de la inteligencia y la sabiduría que es el elemento primordial para resolver las situaciones difíciles de la vida diaria.

A nuestros tutores, docentes, padres y amigos por darnos la oportunidad de aprender de ellos e intercambiar conocimientos para que cada día seamos mejores docentes y en especial mejores personas.

A nuestros hijos y familiares por estar siempre a nuestro lado apoyándonos, colaborándonos y dándonos la fuerza, el ánimo suficiente para seguir adelante sin temor a desfallecer.

Y finalmente al cuerpo administrativo y especialmente a los estudiantes que sin duda alguna son nuestra razón de ser docentes y que sin su colaboración no hubiese sido posible el desarrollo de nuestro proyecto.

RESUMEN

Con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia, se construyó y trabajó este proyecto de investigación, el cual busca que a través de las estrategias lúdico pedagógica los estudiantes asuman una mejor actitud frente a los procesos educativos que se llevan a cabo en su contexto escolar, para que sientan motivaciones por ser gestores de un aprendizaje significativo que denote en ellos un dinamismo por mejorar las relaciones interpersonales. Para el equipo de investigación es placentero participar en estos procesos ya que se busca disposiciones aplicables al alcance de mejores construcciones permitiendo que los estudiantes de hoy tengan y sientan una gran pasión por mejorar la convivencia en su entorno, desarrollándose como un agente que pueda construir un futuro mejor, para que allí se tejan percepciones de que un trabajo en unión representa cambios y transformaciones que benefician a un ente colectivo como son los estudiantes del grupo 7º3 de la institución educativa turbo de Turbo Antioquia. Por consiguiente el equipo de trabajo acento las bases del proyecto de investigación en REUVEN FEUERSTEIN, destacado psicólogo de la educación discípulo de VIGOSKY y seguidor de sus postulados, quien recuerda que todo ser humano es capaz de orientar y trascender sus comportamientos hacia metas inesperadas e impredecibles, es compromiso moral de los educadores otorgarle los instrumentos para alcanzar en todas las dimensiones, no se puede contradecir todo determinismo genético, pues nada en el ser humano está definitivamente escrito. A lo largo de la historia de la humanidad, el ser humano ha demostrado su capacidad de modificabilidad. Es así como este trabajo será de útil ayuda para formar y devolver la esperanza a muchos dicentes y Retornar al verdadero sentido de La escuela. Espacio de socialización y crecimiento personal. La lúdica está relacionada socialmente a muchos aspectos de la vida del ser humano sin lugar a dudas, gracias a ello se vive en la escuela una forma agradable de enseñar e impartir saberes, la interacción docente-estudiante, es más amena mientras se esté interactuando con los valiosos aportes, la lúdica hace la forma de enseñar en el docente, ella sirve como una estrategia dentro de la educación que potencializa el desarrollo de muchas habilidades que caracterizan el comportamiento social.


  1. TITULO

ESTRATEGIAS LÚDICO PEDAGÓGICAS QUE PERMITAN OPTIMIZAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y LOGRAR UNA MEJOR CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO 7°3 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TURBO


  1. DEFINICION DEL PROBLEMA.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Este proceso de investigación es realizado con los estudiantes del grupo 7.3 de la Institución Educativa Turbo, la cual está ubicada en el barrio Juan XXIII; kilometro 1 vía hacia el municipio de Apartado, es una institución oficial donde se proporciona clases a alumnos desde 0° hasta 11° distribuidos en 90 grupos atendidos por 108 educadores; con profundización en tres especialidades que son ebanistería, acuicultura y comercio. Cabe anotar que para llevar a cabo el desarrollo pleno de la investigación se tuvo en cuenta un tiempo de trabajo aproximadamente de 2 meses todo esto con el fin de lograr obtener información precisa, que arroje resultados que promuevan el desarrollo de propuestas que contribuyan al mejoramiento de la convivencia escolar.

Los estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo conforman un grupo heterogéneo, por sus diferencias en edades, pensamientos, y comportamientos. La mayoría son menores de edad de bajos recursos económicos hijos de madres cabezas de familia sus edades oscilan entre 12 y 17 años; la relación en el grupo son no compactas, estos están agrupados por edades, sexos y características comportamentales.

Los estudiantes menores se muestran tímidos y reprimidos; por su parte los mayores en edades o estaturas son imponentes y manipuladores, se atacan unos a otros generando un ambiente de hostilidad, intolerancia, desarraigo e impotencia además se presentan un alto grado de indisciplina generando muchas irresponsabilidades en sus deberes como estudiantes.

Es común que muchos sean llamados por apodos denigrantes y desagradables que los hacen sentir mal. Las clases son frecuentemente interrumpida por discusiones que repentinamente se forman por la frase que alguno expreso o por un apodo que disimuladamente uno dice a otro reflejándose así, el índice de irrespeto. Permanentemente se reciben quejas de los estudiantes que se sienten vulnerados y de los profesores que atienden al grupo; ellos se quejan de lo difícil que es dictar las clases porque tienen que estar llamándoles la atención a los jóvenes burlones y saboteadores. Por la situación del grupo se han programado reuniones de padres de familia, los estudiantes, profesores y coordinación de convivencia. Los padres expresan su preocupación por el conflicto, y algunos la intención de cambiar a sus hijos del grupo o retirarlos de la institución, a algunos jóvenes parece no importarles y no reflejan cambio de actitud por lo que se cree urgente la implementación de estrategias que permitan subsanar el conflicto y mejorar las relaciones interpersonales.

FORMULACION DEL PROBLEMA.

¿Qué estrategias utilizar con los estudiantes del grupo 7.3 de la Institución Educativa Turbo para optimizar las relaciones interpersonales y lograr una mejor convivencia?


  1. JUSTIFICACIÓN

La educación se fundamenta en la promoción de seres humanos con valores y actitudes que le permitan una activa y permanente participación dentro de las comunidades a las que pertenecen; desde este punto, se considera la investigación como un ejercicio obligatorio que va enfilado al desarrollo de nuevas y mejores sociedades. Esta investigación se consolida en una profundización de conocer la problemática que legítimisa a los estudiantes del grupo 7.3 en los cambios de actitudes en un contexto encaminado a desarrollar mejores espacios de convivencia escolar. Destacando grandes construcciones que de algún modo hacen parte del todo de estos estudiantes. Apoyados en patrones y parámetros de teóricos que han fundamentado sus teorías en los procesos comportamentales de estudiantes en el contexto escolar.

Con esta investigación se pretende analizar detalladamente algunos factores que inciden en las relaciones conflictivas del grupo 7.3 de la institución educativa Turbo teniendo en cuenta su forma de actuar, dentro y fuera del aula de clases y retomando algunos aportes de los padres de familia sobre el tema de convivencia escolar.

Al detectar los posibles factores que ocasionan el comportamiento agresivo de los estudiantes, se puede con mayor facilidad categorizar estos y plantear alternativas que induzcan a un ambiente agradable, armónico en donde aprender a ser, a hacer y a convivir sea una de sus mejores prioridades. Por eso esta investigación permite entender mejor la problemática y del mismo modo induce a la búsqueda de soluciones para lograr una convivencia pacífica en el aula de clases y fuera de ella. Por consiguiente se considera fundamental el papel del docente que es punto clave en este proceso, su quehacer pedagógico debe transcender para lograr cambio en las posturas negativas comportamentales de los estudiantes. De no hacerlo no se lograría comprender el porqué de sus comportamientos ni se tendría la oportunidad de ayudarlos a superar las dificultades, estos problemas se acrecentarían y de una forma directa o indirecta se contribuiría en el deterioro de las relaciones interpersonales.

  1. OBJETIVO GENERAL.

Plantear estrategias lúdico pedagógicas que permitan que los estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo optimicen las relaciones interpersonales y logren una mejor convivencia.

    1. OBJETIVOS ESPECIFICOS.



  1. Identificar factores generadores de actitudes negativas en las relaciones interpersonales de los estudiantes del grupo 7.3 de la Institución Educativa Turbo.

  2. Revisar bibliografías que plantean estrategias sobre la solución de conflictos escolares.

  3. Analizar los principales factores que influyen en el comportamiento conflictivo de los estudiantes del grupo 7.3 de la Institución Educativa Turbo.

  4. Comparar diversas estrategias lúdico-pedagógicas que conlleven a mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes del grupo 7.3 de la Institución Educativa Turbo.



  1. CUADRO DE CATEGORIAS.



CATEGORIA

CONCEPTUALIZACION

SUBCATEGORIAS

TEORICOS

Convivencia Escolar

Es la relación entre todos los actores institucionales donde son participes niños, niñas, jóvenes con derechos y responsabilidades dentro del contexto escolar

Conflicto

Manual de convivencia

Relaciones interpersonales


Freud

Enrique Chaux

Lev Vigotsky


Lúdica

Es entendida como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte fundamental del ser humano refiriéndose a las necesidades que tienen estos de comunicarse, de sentir, expresarse, produciendo emociones, diversión y esparcimiento

-Juego

-Recreación



Carlos Alberto Jiménez

Huizinga (1987):

Gutton, P (1982)

Cagigal, J.M (1996)

Thomas S. Yukic.




Estrategias

Lúdico-pedagógicas

Son comprendidas como un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en un tiempo que se lleva para lograr un determinado fin

- Pedagogía

- creatividad

Alfred Edward Taylor

Paulo Freire

Jean Piaget


Institución





-PEI


Jiménez Vélez Carlos Alberto

Estudiante





Edades

Genero


Maria Montessori

Vigotsky, Jean Piaget




  1. CONSTRUCTO TEORICO



    1. ANTECEDENTES

Los conflictos relacionales han existido siempre en todos los tiempos y en todos los grupos sociales y han sido motivo de preocupación de diversas entidades sociales y gubernamentales que han tratado de subsanarlos buscando una sana convivencia. Los grupos escolares no han sido la excepción, es común escuchar que hay problemas de disciplina, de comportamientos y de relaciones entre los estudiantes de determinados grupos como en este caso se afirma de los estudiantes del grupo 7.3 de la Institución Educativa Turbo.

Con relación a esta situación se sabe que:
  1   2   3   4   5

similar:

Resumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia, iconCausas que reducen la motivación e interés por la lectura en los...

Resumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia, iconEl periodico escolar como estrategia pedagogica para el fortalecimiento...

Resumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia, iconEl periodico escolar como estrategia pedagogica para el fortalecimiento...

Resumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia, iconLa educación como industria del deseo la educación es sobre todo educación del deseo

Resumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia, iconEste ejemplar es dedicado a todos los docentes y estudiantes lectores...

Resumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia, iconNuestra Institución es actualmente destacada en la comunidad de Santiago...

Resumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia, iconEn Historia Hoy los niños, niñas y jóvenes se preguntan

Resumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia, iconDiagnóstico sobre la inclusión educativa de los niños y jóvenes con...

Resumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia, iconLa formación del carácter de los niños

Resumen con un profundo deseo de contribuir a elevar la calidad de la educación y la formación integral de los niños y niñas, estudiantes del grupo 7°3 de la institución educativa Turbo de Turbo Antioquia, iconInstitucion educativa” jose carlos mariategui” 80824 el porvenir educacion




Todos los derechos reservados. Copyright © 2015
contactos
p.se-todo.com