Plan de estudios iep




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Plan de estudios
IEP



F2. SELECCIÓN DE ESTANDARES

CICLO 5


ENUNCIADO

1. PRODUCCIÓN TEXTUAL

2. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

3. LITERATURA

4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

5. ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN

Comprendo

El valor del lenguaje en los procesos de construcción del conocimiento.




En los textos que leo las dimensiones éticas, estéticas, filosóficas, entre otras, que se evidencian en ellos.

El papel que cumplen los medios de comunicación masiva en el contexto social, cultural, económico y político de las sociedades

contemporáneas.

Que en la relación intercultural con las comunidades indígenas y afro-colombianas deben primar el respeto y la igualdad, lo que propiciará el acercamiento socio-cultural entre todos los colombianos.

Desarrollo

Procesos de autocontrol y corrección lingüística en mi producción de textos orales y escritos.














Caracterizo

Estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en mi producción de textos orales y escritos.










Diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporáneo.


Utilizo

Estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en mi producción de textos orales y escritos.











El diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y posiciones antagónicas.

Evidencio

En mis producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre el uso que hago de ellos en contextos comunicativos.














Produzco

Ensayos de carácter argumentativo en los que desarrollo mis ideas con rigor y atendiendo a las características propias del género.








Textos, empleando lenguaje verbal o no verbal, para exponer mis ideas o para recrear realidades, con sentido crítico.




Elaboro




Hipótesis de interpretación atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto que leo.











Relaciono




El significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se han producido.












Diseño





Un esquema de interpretación, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intención comunicativa.











Construyo




Reseñas críticas acerca de los textos que leo.












Asumo





Una actitud crítica frente a los textos que leo y elaboro, y frente a otros tipos de texto: explicativos, descriptivos y narrativos.





Una posición crítica frente a los elementos ideológicos presentes en dichos medios, y analizo su incidencia en la sociedad actual.





Leo








Textos literarios de diversa índole, género, temática y origen.








Identifico








En obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.






Diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporáneo.


Comparo








Textos de diversos autores, temas, épocas y culturas, y utilizo recursos de la teoría literaria para enriquecer su interpretación.








Infiero











Las implicaciones de los medios de comunicación masiva en la conformación de los contextos sociales, culturales, políticos, etc., del país.





Analizo











Los mecanismos ideológicos que subyacen a la estructura de los medios de información masiva.
Las implicaciones culturales, sociales e ideológicas de manifestaciones humanas como los graffiti, la publicidad, los símbolos patrios, las canciones, los caligramas, entre otros.





Doy cuenta










Del uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los graffiti, la publicidad, los símbolos patrios, las canciones, los caligramas, entre otros.





Explico










Cómo los códigos verbales y no verbales se articulan para generar sentido en obras cinematográficas, canciones y caligramas, entre otras.




Valoro













Diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporáneo.


Respeto













La diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen en los grupos humanos; tanto en forma oral y escrita, acerca de temas y problemáticas que puedan ser objeto de intolerancia, segregación, señalamientos, etc


CLASIFICACION DE ESTANDARES: TAXONOMIA DE BLOOM


CONCEPTUALES SABER


PROCEDIMENTALES HACER

ACTITUDINALES SER

Identifico diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporáneo.


Leo textos literarios de diversa índole, género, temática y origen.

Respeto la diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen en los grupos humanos.

Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.


Doy cuenta del uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los graffiti, la publicidad, los símbolos patrios, las canciones, los caligramas, entre otros.

Valoro diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporáneo.

Analizo las implicaciones culturales, sociales e ideológicas de manifestaciones humanas como los graffiti, la publicidad, los símbolos patrios, las canciones, los caligramas, entre otros.


Comparo textos de diversos autores, temas, épocas y culturas, y utilizo recursos de la teoría literaria para enriquecer su interpretación.

Asumo una posición crítica frente a los elementos ideológicos presentes en dichos medios, y analizo su incidencia en la sociedad actual.

Analizo los mecanismos ideológicos que subyacen a la estructura de los medios de información masiva.

Utilizo el diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y posiciones antagónicas.

Asumo una actitud crítica frente a los textos que leo y elaboro, y frente a otros tipos de texto: explicativos, descriptivos y narrativos.


Comprendo el papel que cumplen los medios de comunicación masiva en el contexto social, cultural, económico y político de las sociedades contemporáneas.


Caracterizo diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporáneo.

Admiro la producción artística en las obras literarias, teatrales y cinematográficas.

Comprendo en los textos que leo las dimensiones éticas, estéticas, filosóficas, entre otras, que se evidencian en ellos.


Explico cómo los códigos verbales y no verbales se articulan para generar sentido en obras cinematográficas, canciones y caligramas, entre otras.

Recreo mundos posibles a partir de textos leídos en los cuales se evidencian las distintas emociones humanas en su interrelación social.

Comprendo que en la relación intercultural con las comunidades indígenas y afro-colombianas deben primar el respeto y la igualdad, lo que propiciará el acercamiento socio-cultural entre todos los colombianos.


Diseño un esquema de interpretación, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intención comunicativa.


Disfruto de la comunicación en sus diversas manifestaciones.

Infiero las implicaciones de los medios de comunicación masiva en la conformación de los contextos sociales, culturales, políticos, etc., del país.


Desarrollo procesos de autocontrol y corrección lingüística en mi producción de textos orales y escritos.

Interiorizo las enseñanzas que encuentro en lo que leo, observo, escucho y vivo.

Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se han producido.


Elaboro hipótesis de interpretación atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto que leo.

Me responsabilizo de mis producciones orales y escritas.




Argumento, en forma oral y escrita, acerca de temas y problemáticas que puedan ser objeto de intolerancia, segregación, señalamientos, etc.








Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en mi producción de textos orales y escritos.








Construyo reseñas críticas acerca de los textos que leo.








Produzco textos, empleando lenguaje verbal o no verbal, para exponer mis ideas o para recrear realidades, con sentido crítico.








Produzco ensayos de carácter argumentativo en los que desarrollo mis ideas con rigor y atendiendo a las características propias del género.








Evidencio en mis producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre el uso que hago de ellos en contextos comunicativos.



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