La oración compuesta es una estructura sintáctica formada por más de una oración: basta que haya más de un predicado. A cada una de las oraciones que forman




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LENGUA. BACHILLERATO.


LA ORACIÓN COMPUESTA


  1. Definición


La oración compuesta es una estructura sintáctica formada por más de una oración: basta que haya más de un predicado. A cada una de las oraciones que forman parte de una unidad superior llamada oración compuesta las llamamos proposiciones.


  • Desde el punto de vista del habla, la oración compuesta se presenta como una unidad limitada por pausas que, en la escritura, se reflejan con una puntuación fuerte.




  • Pueden compartir el sujeto (María lavó la ropa y la tendió en el patio; Quiero comprarte un regalo) o tener sujetos distintos (María lavó la ropa que le trajo su hijo)


Las proposiciones que forman la oración compuesta pueden aparecer relacionadas mediante un mecanismo de yuxtaposición (sin nexos), coordinación (unidas por nexos coordinantes) o subordinación (mediante nexos subordinantes o sin necesidad de ellos, por otros procedimientos)


  1. Clasificación de las proposiciones según la relación que mantienen en la oración compuesta:


2.1. YUXTAPUESTAS:
Llamamos proposiciones yuxtapuestas a las que se unen sin nexos, por su significado y, normalmente, aparecen separadas en la escritura por signos como la coma o el punto y coma (a veces, por punto). Tienen relación significativa pero mantienen su independencia sintáctica. En ocasiones la yuxtaposición aparente supone, en el fondo, coordinación o subordinación (No saldré hoy; está lloviendo demasiado > Relación causal: la segunda proposición es, en realidad, sub. adv. causal con respecto a la primera)


  • Procedimiento de análisis: se marcan por separado (prop.1, prop 2, prop 3...) y se localizan después sujeto y predicado y los componentes de cada uno:


Varias familias han resultado afectadas; perdieron sus viviendas durante el seísmo.

Prop 1 Prop.2

2.2. COORDINADAS:
Son coordinadas las proposiciones que aparecen enlazadas mediante nexos coordinantes. Estos son siempre conjunciones coordinantes (y, pero, o...) o locuciones conjuntivas (es decir, o sea, sin embargo...). Las proposiciones que se coordinan mantienen su independencia sintáctica, por lo que también se las puede denominar oraciones. No dependen unas de otras, sino que se establecen entre ellas relaciones de adición, oposición, etc.


  • Procedimiento de análisis: es igual al de las yuxtapuestas. El nexo queda fuera de las proposiciones coordinadas.


No hay suficiente dinero para el alquiler, pero podremos pagarlo el lunes.

Prop.1 Nx Prop.2
Ni me interesa ni me va a interesar en el futuro.

Nx Prop.1 Nx Prop.2




2.2.1. Clases de coordinadas:
Coordinadas copulativas: la relación entre ellas es de adición o suma de significados. Sus nexos son: Y; NI (coordinadas negativas): Han decidido comprar una casa y lo van a hacer pronto; No lo he visto por televisión ni lo he oído por radio; Ni me caben los muebles ni puedo comprar otros nuevos.


  • Y presenta la variante E, en caso de que la palabra siguiente empiece por “i-“ o “hi- : Pasamos al aula e hicimos el examen; Paula los llamó e Isabel los convenció.

  • Pero, si se trata de un diptongo, se conserva Y: La mentira entra por el oído y hiela el corazón.




  • El nexo NI puede encabezar las distintas proposiciones: Ni llamé por teléfono ni pude enviar un fax.




  • Podemos mencionar un caso especial: el uso de QUE como copulativo que se da en expresiones repetitivas del tipo Dale que dale (QUE equivale a Y).



Coordinadas disyuntivas: indican exclusión, elección entre varias opciones. Su nexo es la conjunción disyuntiva O, que puede repetirse al comienzo de las distintas proposiciones: ¿Fuiste o no fuiste?; O yo estoy mal de la vista o aquél es tu hermano. A veces se emplea un refuerzo adverbial, que forma parte del nexo: O BIEN: Puede presentarla por correo o bien traerla en persona.


  • Puede ocurrir que no indiquen elección ni exclusión, sino equivalencia (entonces son explicativas): Los hombres no respetan la naturaleza o no la tratan como deben.



Coordinadas distributivas: presentan elementos correlativos, paralelísticos. Suponen la presentación de varias posibilidades entre las cuales no se ha de elegir, a diferencia de las disyuntivas. Los enlaces que utilizan son adverbios que funcionan como meros nexos: BIEN...BIEN; YA...YA; ORA...ORA: Bien se relajan con la música, bien la escuchan para soñar. Pero, a menudo, son proposiciones yuxtapuestas, sin nexos, en las que la idea de distribución se marca mediante la presencia de pronombres, determinantes o adverbios de modo paralelístico: UNOS...OTROS; ESTOS...AQUELLOS; AQUÍ...ALLÍ...: Unos miraban los cuadros detenidamente; otros paseaban la vista por toda la sala.


  • Estas palabras que las introducen cumplen una función sintáctica en sus proposiciones. Así, en la oración anterior unos y otros son sujetos de sus proposiciones.



Coordinadas explicativas: repiten idéntico contenido semántico bajo distinta formulación; la segunda proposición explica, precisa o aclara el contenido de la primera. Sus nexos son las locuciones conjuntivas ES DECIR (ES DECIR QUE), O SEA (O SEA QUE), ESTO ES (y, a veces, como hemos visto, O): No tienes buen aspecto, o sea que te veo descuidada; Voy a empezar una carrera, es decir que seguiré estudiando.

Coordinadas adversativas: indican oposición o contradicción. La segunda proposición se opone en su significado a lo expresado en la primera. Hay dos clases:


  • Restrictivas (o correctivas), cuyo nexo es PERO (y AUNQUE, cuando equivale a PERO y siempre con el verbo en indicativo; si no, es concesiva). También se utilizan locuciones como SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, EN CAMBIO: Tengo algún dinerillo pero no me alcanza para el viaje; Lola sabe qué ocurre, en cambio yo nunca me entero de nada.

  • Exclusivas (o excluyentes), cuyo nexo es SINO (o SINO QUE). En éstas, la primera oración es negativa y la segunda suele presentar elipsis del verbo: No ha vendido la casa, sino que la ha alquilado.



Coordinadas ilativas: Entre ellas se establece una relación de consecuencia. Sus nexos son las conjunciones CONQUE, LUEGO, y las locuciones del tipo ASÍ QUE, POR TANTO...: Esto ya está listo, conque podemos marcharnos; Han dado las cuatro, así que no pueden tardar.


  • Algunas gramáticas las consideran oraciones compuestas por subordinación (prop. principal + prop. subordinada adverbial consecutiva). Las incluiremos en las coordinadas dado que mantienen cierta independencia sintáctica, y reservaremos para las subordinadas aquellas en que la consecuencia se deriva de la intensidad con que se realiza lo expresado en la proposición principal.


2.3. SUBORDINADAS:
Son proposiciones que carecen de independencia sintáctica. La proposición subordinada depende de la principal y la complementa.
Se dan dos tipos: aquellas en que la subordinada cumple en la principal una función sintáctica igual que podría desempeñarla un sintagma en la O. simple (es decir, actúa como sujeto, CD, CI, Atributo, CC, etc.) y las que establecen con la principal una relación de carácter lógico: causa, consecuencia, condición... Éstas últimas están más próximas a las coordinadas, porque el grado de dependencia es menor.


  • Procedimiento de análisis: Se analiza la oración compuesta como si fuera simple (se localizan el Sujeto y el predicado, sus núcleos y sus complementos. Se localizan los nexos, si los hay, y los verbos “dependientes” de otro principal. Donde encontremos la subordinada, la marcamos como tal, indicamos de qué clase es y su función y, por último, la analizamos de nuevo como si fuese simple: Sujeto y Predicado, sus núcleos y complementos:


(Quien no conoce la verdad) se empeñará siempre (en buscarla.)

-- -------

DET N ------- -----

NV CD

--- -------- ----------- ----- ---------------

CNg. NV SN (CD) NX SV(PDO)

-------- ------------------------- --------------- --------- -----------------------------

SUJ SV (PDO) NV S.Adv (CCT) Prop.Subor. Sust (C.RÉG.)

---------------------------------- ---------------------------------------------------------

Prop. subor. sust. (SUJ) SV (PDO)


Tú (s.o) Tú (s.o)

(Si no lo conoces bien), investígalo (antes de contratarlo). O Bien: antes de contratarlo

----------- --- --- -------------------

Nx SV (PDO)

NV CD -------- ---------------------------

N Prop.Sub. Sust (C.Adv)

-- --- --- -------- ------- --------- ----------------- --------------------------------------

Nx CNg NV CCM Nx SV (PDO) S.Adv. (CCT)

------------------------------------ ----------- --- ----------------------------------

Prop. Sub. Adv. Condicional NV CD Prop. Sub. Adv. Temporal
------------------------------------------------------------------------------------------

SV (PDO)

2.3.1. Clases de subordinadas:
2.3.1.1.Sustantivas: equivalen a un SN y cumplen sus funciones (y las del S.Prep) en la proposición principal: Sujeto – CD – CI – Suplemento – Atributo – CN – C.Adj – C.Adv – Aposición – C. Agente – C. PVO.


  • Pueden sustituirse por pronombres, tónicos o átonos, según la función, con o sin preposición: Me dijo que lo perdonara (Sub: CD > me lo dijo); Quien bien te quiere te hará llorar (Sub: Sujeto > Él te hará llorar > ellos te harán...); Se atrevió a insultarlo (Sub: Suple > Se atrevió a eso) etc...




  • Ubicación: pueden ser sujeto de la principal o formar parte del sujeto o del predicado, cumpliendo cualquier otra de las funciones citadas.


Las proposiciones sustantivas aparecen introducidas:


  1. Mediante nexos: las conjunciones completivas Que y Si (esta última, cuando la oración es interrogativa indirecta total): Pienso que no es justo; No sabemos si lo vende; No sé si jugar con ellos.




  • A veces se duplica el nexo (lenguaje coloquial): Le preguntó que si lo iba a vender.




  1. Mediante los pronombres, determinantes o adverbios interrogativos qué, quién, cómo, cuándo, cuánto, dónde, etc. (son interrogativas indirectas parciales): Me pregunto qué intenciones tiene; Le dije cuánto me había costado; ¿Sabes dónde vive Juan?; Explícales qué tipo de ropa deben llevarse; No me importa quiénes sean sus amigos.




  • Suelen funcionar como CD, pero véase el último ejemplo: la subordinada sustantiva funciona como sujeto de “No me importa” (Eso no me importa > esas cosas no me importan)




  • A veces, en el uso coloquial, se añade el nexo que: *Le pregunté que qué le compraba.




  1. Con una construcción de infinitivo: Lo mejor para la salud es comer bien; Deseo poner una denuncia: Me gusta conversar contigo de nuestras cosas; No se acordó de buscar la instancia.




  1. Como proposiciones de relativo sustantivadas (sin antecedente expreso): El que quiera puede repetir primer plato; Ave, César: Los que van a morir te saludan; Un paquete bomba ha sido desactivado por los que lo encontraron en la noche de ayer; Responde a lo que se te pregunta; Comprendemos a quienes nos atacan




  1. Yuxtapuestas a la principal (estilo directo): Eulalia comentó, preocupada: Tengo que ver a tu padre antes de que se vaya; “No hay peligro de contagio”, ha declarado hoy la Ministra de Sanidad; “¿Has traído el instrumental? –preguntó el médico – Sin él no puedo empezar.” Funcionan como CD de un verbo de lengua o pensamiento.


Funciones de las subordinadas sustantivas:


  • Sujeto: Me preocupa que no ganemos; No está claro qué ha ocurrido; Nos gusta ir de fiesta; Que hayas aprobado no significa que no tengas que venir a clase; Las que dejaste en casa son las mejores; Lo trajo el que se encarga de los recados; Quienes deseen preguntar, pueden hacerlo al final de la reunión.




  • Para comprobar que la proposición sub. sustantiva es sujeto, conviene transformarla en un pronombre como “Eso” y cambiar este pronombre por el SN “esas cosas”. Si al hacerlo el verbo principal cambia de número, es que tanto “eso”, como la proposición a la que sustituye son SUJETO. Si la subordinada es una adjetiva sustantivada, podremos sustituirla por otros pronombres tónicos: ésas, ése, él, ellos...: Me preocupa que no ganemos > Me preocupa eso > Me preocupan esas cosas; Las que dejaste en casa son las mejores > Ésas son las mejores > Ésa es la mejor; Quienes deseen preguntar, pueden hacerlo... > Ellos pueden hacerlo)




  • CD: Prefieren que te quedes con ellos; Se quién eres; Tenemos que averiguar cuándo lo extraditarán; Serra Ferrer aseguró que no cambiaría el estilo del equipo, pero que quizá habría que modificar las posiciones; “Nunca he estado en África – comentaba el actor el sábado pasado – Aunque sería maravilloso viajar allí.”; Un enviado especial observaba a los que retiraban los cristales rotos; Necesito encontrar una respuesta convincente; Dinos si piensas seguir con esa actitud.




  • Se reconocen sustituyéndolas por el pronombre personal neutro LO: Prefieren que te quedes con ellos > Lo prefieren; Sé quién eres > Lo sé;




  • Si la proposición es de relativo sustantivada, se sustituye por el pronombre correspondiente: Un enviado especial observaba a los que retiraban los cristales rotos > Un enviado especial los observaba.




  • Pese a que el CD no lleva preposición o lleva “a”, nos encontraremos con otras preposiciones ante el CD porque no introducen a éste, sino que indican la función de ese sintagma dentro de la subordinada: Os demostraré de lo que soy capaz > Os lo demostraré (no *Os demostraré de eso; no es C.Régimen)> yo soy capaz de lo que > de eso (de lo que es, en realidad, CN de “capaz”) Otro ejemplo: Me preguntó por cuántos me interesaba (Me lo preguntó>la subordinada es CD; Yo me interesaba por cuántos > por cuántos es C.Régimen de “me interesaba”) Como vemos, es suficiente con sustituir toda la subordinada por LO.




  • CI:El delantero le daba mucha importancia a que no lo convocaran; Pidieron excusas a quienes se habían visto afectados; ¿Les vas a cobrar tanto a los que sean clientes habituales?;




  • Se sustituyen por LE, LES: Pidieron excusas a quienes se habían visto afectados > Les pidieron disculpas. De hecho en algunos de los ejemplos citados se observa la duplicación del CI, que aparece también como pronominal: Les = a los que sean clientes habituales.




  • La función de CI se ve más clara cuando se trata de adjetivas sustantivadas. Las demás parecen próximas a la función de C.Rég.




  • C.Régimen: Me alegro de que hayáis venido; Insistieron en que teníamos que volver pronto; A veces dudo de si ir o no al trabajo; Confío en resolver este asunto enseguida; Están hablando de si es buena la carne de espinazo; Sólo os acordáis de lo que os interesa




  • Se sustituyen por un pronombre tónico precedido de la preposición: Me alegro de que hayáis venido > Me alegro de eso; Insistieron en que teníamos que volver pronto > Insistieron en ello.




  • Cuidaremos de no confundirlas con las que complementan a un sustantivo o a un adjetivo: Se ocupó de decírselo a todo el mundo (C.régimen); Tengo ganas de decírselo a todo el mundo (CN); Lo convenceré de que venga (C.régimen); Estoy seguro de que vendrá. (C. Adjetivo)




  • Atributo: Su intención era que no lo localizase la prensa; El amor es compartirlo todo; Juan y María son quienes más te aprecian; El libro de Racionero es el que te falta; Las que te lo pueden explicar son Rosa y su amiga.




  • Van con verbos copulativos y pueden sustituirse por LO: El amor es compartirlo todo > El amor lo es; Juan y María son quienes más te aprecian > Juan y María lo son.




  • Si el verbo copulativo es distinto de SER, ESTAR o PARECER, la sustitución no es posible: Esto significa que no me quiere > * Esto lo significa.




  • A menudo, en las llamadas estructuras ecuativas, tanto el sujeto como el atributo son proposiciones subordinadas sustantivas. Tanto una como la otra pueden funcionar como Sujeto o Atributo. Cuando hay un término más preciso, ése es el sujeto. Si no, se tiende a considerar sujeto la proposición que aparece en primer lugar: Los que saben matemáticas serán los que participen en el concurso > Sujeto + ser + atributo.




  • Complemento de un Nombre, de un adjetivo o de un adverbio:


CN: Tenía la impresión de que lo conocía; Mantuvimos la idea de salir de viaje; El director formuló dos preguntas sobre lo que había dicho José;
C.Adj: Me siento orgulloso de pensar así; Es muy reacia a aparecer en televisión; ¿No estás harto de quienes se aprovechan de ti?
C. Adv: Salimos después de haber comido


  • Aposición: Tener amigos – contar con verdaderos amigos – es estupendo; La tarde se vestía de pequeñas cosas cotidianas: merendar, escuchar la radionovela y jugar una partida de mus.; Estos jóvenes, los que no tienen expectativas de futuro y tampoco son capaces de doblar la espalda, son precisamente los que se quejan.




  • C. Agente (en oraciones pasivas): Algunos han sido acogidos por los que les ofrecen trabajo; Han sido investigados tres casos por quienes destaparon el fraude.




  • Son siempre adjetivas sustantivadas.




  • C.PVO: Veía a su hija crecer; Oigo caer lentamente la lluvia; ¿Dejarás al niño dormir la siesta?




  • Se construyen con infinitivo. Son casos especiales, porque, si nos fijamos en los ejemplos anteriores, la proposición subordinada de infinitivo no puede ser CD: Veía a su hija crecer > La veía crecer (el CD es “a su hija”); ¿Dejarás al niño dormir la siesta? > ¿Lo dejarás dormir?




  • Por contra, véanse ejemplos parecidos en los que el infinitivo no es CPVO, sino CD: Oigo cantar una canción > Lo oigo (cantar una canción > cantarla)




  • Algunos mencionan la función de Vocativo: El que va delante, que se siente. Pero también cabe analizar la oración como una estructura compleja en la que se han omitido elementos: Digo/quiero que se siente el que va delante.



2.3.1.2. Adjetivas:
Equivalen a un S.Adjetival y cumplen una de sus funciones, la de Adyacente del sustantivo, dentro de un SN. También pueden ser adyacentes de una proposición o C.Pvo.

Clasificación:


  1. Desde el punto de vista de su significado:




  • Si se limitan a aclarar el significado o valor del sustantivo, van separadas por comas y son explicativas: El cielo, que permanecía nublado, suponía una amenaza para ellos.

  • Si precisan ese significado, delimitando el contenido de dicho sustantivo, van unidas a él y son especificativas: Me pareció buena esa novela que me recomendaste.




  1. Según cómo estén introducidas:




  • Las proposiciones adjetivas se llaman también de relativo si se unen a la principal mediante pronombres relativos (QUE, QUIEN / QUIENES, EL CUAL / LA CUAL / LO CUAL / LOS CUALES / LAS CUALES), adverbios relativos (DONDE, CUANDO, COMO, CUANTO) o el determinante relativo – posesivo CUYO / CUYA / CUYOS / CUYAS: Dos cosas que tengo claras son su capacidad y su disposición; Mi padre, quien no se dejaba engañar, fue un hombre íntegro; No haré caso de sus protestas, las cuales me parecen infundadas; ¿Habéis vuelto a la casa donde nacisteis?; Todo cuanto tengo eres tú; He comprado un terreno cuyos límites van más allá del río.




  • Pero también son adjetivas algunas construcciones de participio y de gerundio (podemos sustituirlas por una construcción con relativo para identificarlas): Llegaron a un territorio dominado por los ingleses (= que estaba dominado...) Desde allí se veía a un hombre atándose los cordones de los zapatos (= que se ataba los cordones...)


Rasgos de las adjetivas:
El sustantivo al que complementan las adjetivas y que las precede se llama antecedente.
El relativo, aunque funciona como nexo, tiene una función propia en su proposición, como palabra plena que es (no es un simple nexo, sino un pronombre, adverbio o determinante, no lo olvidemos).


  • Para averiguar dicha función, basta con sustituir el relativo por su antecedente y analizar la oración resultante: ¿Te gusta el libro que te dejé? > que= el libro > el libro te dejé > yo te dejé el libro > yo te lo dejé > el libro (CD), por tanto: que (CD)




  • El caso de Cuyo y sus variantes es diferente: siempre funciona como determinante del sustantivo al que precede en la subordinada: Internet, cuyas utilidades son muchas, también constituye un peligroso juguete. (Cuyas utilidades > sujeto; Cuyas > Determinante, dentro del sujeto)




  • En ocasiones, el antecedente no es un sustantivo o SN, sino una oración entera: el relativo utilizado entonces es el neutro LO CUAL, LO QUE: Se han recortado las exportaciones de crudo, por lo que subirán los precios; Tengo fiebre, lo cual no me impide ir al trabajo.


Las proposiciones adjetivas pueden ir precedidas de preposición (esa preposición forma, junto con el relativo, un S.Prep y tendrá una función en la subordinada):


  • En la oración Se han recortado las exportaciones de crudo, por lo que subirán los precios, “por lo que” funciona como CCCausa en su proposición. Otro ejemplo: Esas mujeres de cuyo pasado se habla en la crónica, fueron auténticas heroínas. (de cuyo pasado > C.régimen de “se habla”)


Cuando las adjetivas no llevan antecedente expreso (introducidas por quien o precedidas de un artículo) se sustantivan (igual que ocurría con el adjetivo) y cumplen entonces funciones propias del SN: se llaman adjetivas sustantivadas (o bien “proposiciones de relativo sin antecedente expreso”) y se analizan como sustantivas (de Sujeto, de CD, de C.Régimen, etc.).


  • Son éstas las únicas sustantivas que pueden funcionar como C.Agente. Y la mayor parte de las que funcionan como CI: Tenemos tres historias contadas por los que las vivieron (C.Agente); A quien Dios se la dé, San Pedro se la bendiga. (CI)


Las adjetivas pueden aparecer en el sujeto o en el predicado (complementan al nombre allá donde esté tenga la función que tenga)


  • No hay que confundir las adjetivas con las sustantivas de CN, aunque la función que desempeñan ambas sea complementar al sustantivo. En las de CN, se utilizan conjunciones, no pronombres relativos: Tengo la suerte de que me aprecian (sustantiva: CN); Tengo la película de que te hablé (adjetiva de relativo: adyacente). Véase que en el segundo caso que sustituye a la película, es un relativo (=de la cual te hablé)


Las de participio pueden funcionar como C.PVO: Mantendré a mi hija alejada de los extraños; Tendremos a mi madre vigilada por una enfermera.

2.3.1.3. Subordinadas adverbiales:
Indican una circunstancia de la acción. Hay dos tipos:


  • Las adverbiales propias equivalen a un adverbio, e indican las circunstancias de Lugar, tiempo o modo en las que se realiza la principal (funcionan como un CC). Responden a las preguntas ¿Dónde? ¿Cuándo? y ¿Cómo?, respectivamente.




  • Las llamadas circunstanciales o “de implicación lógica”, tienen una mayor independencia y establecen con la principal relaciones de causa – efecto, condición, concesión, finalidad o comparación entre dos términos. Son las causales (responden a la pregunta ¿por qué?), consecutivas, (¿Qué consecuencia se deriva de la intensidad con que se da la principal?), condicionales (¿a condición de qué?), finales (¿para qué?), comparativas (relación de igualdad, superioridad o inferioridad) y concesivas (suponen un obstáculo para la principal, pero ésta se cumple).




  • Cabría diferenciarlas en el análisis pero, para simplificar, podemos llamarlas a todas adverbiales



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