6. competencias basicas castellanos




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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
GRADO: 1 UNIDAD N° 1

NIVEL DE LOGRO: B

EJE CURRICULAR: PRODUCCIÓN TEXTUAL

ESTANDARES: Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.

Producción de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas

TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. La Narración: cuentos y fabulas

  2. La Descripción: láminas, personajes, objetos y animales.

  3. Ejercicios de aprestamiento.

  4. Manejo de las vocales.

  5. Las Vocales: minúsculas y mayúsculas

  6. Uso de grafemas m - p - s - 1.

  1. Describe personajes, objetos y lugares en forma detallada.




  1. Identifica vocales en grupo de grafías



  1. Construye y lee palabras utilizando grafías vistas m - p - s -

AFECTIVO:

    1. Manifiesta gran interés por la lectura de imágenes.

COGNITIVO:

    1. . Identifica con claridad personajes en un cuento y los describe en forma detallada

EXPRESIVO:

    1. Representa claramente personajes por medio de dibujos.

AFECTIVO:

    1. Muestra gran interés por asociar las vocales con imágenes cuyo nombre comienza con cada una de las vocales.

COGNITIVO:

    1. Reconoce y lee correctamente las vocales dentro de una palabra.

EXPRESIVO:

    1. Modela con claridad en plastilina cada una de las vocales

AFECTIVO:

3.1 Muestra gran interés por aprender el uso de nuevos grafemas.

COGNITIVO:

3.2. Identifica claramente los grafemas m, p, s, l en palabras que lleva

EXPRESIVO:

    1. Forma correctamente palabras con los grafemas vistos, haciendo lectura de los mismos.

LogroProyecto Educación Sexual: Comprende la importancia del cuidado de los órganos sexuales y reproductivos, analizo sus implicaciones

En mi vida.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
GRADO: 1 UNIDAD Nº 2

NIVEL DE LOGRO: B

EJE CURRICULAR: INTERPRETACION TEXTUAL

ESTANDARES: Comprensión de textos que tengan diferentes formatos y finalidades,

TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. Grafías n - t - d - r - ir - ñ - v -b.

  2. Inversos conectores

As - as - is - so - as.

An - en - in - on - un.

Al - el – ir - al - al.

Ar - ir - ir - oír - u.


  1. Formación de palabras sencillas, silabas.

  2. Lectura y escritura de palabras.

  1. Reconocer y escribir palabras con las grafías n - t - d - r - rr - ñ – c – v- b.




  1. Manejar adecuadamente los inversos conectores de los sonidos vistos y los utiliza en su expresión oral escrita.

Afectivo:

4.1Se motiva grandemente por aprender sonidos y formar palabras con las grafías n - t - d - r - ir - ñ – c – v- b.

Cognitivo:

    1. Reconoce con claridad las grafías: n - t - d - r - RR. - ñ – c – v- b.

Expresivo:

4.3Representa de manera clara las grafías de las palabras estudiadas.

Afectivo:

5.1Demuestra gran interés por la lectura y escritura de los sonidos y sus inversos conectores.

Cognitivo:

5.2Reconoce correctamente las palabras que llevan los inversos conectores as – aún – al – ir

Expresivo:

5.3Utiliza correctamente los inversos conectores en la formación de oraciones.


Logro Proyecto Medio Ambiente: *Comprender la importancia de habitar en ambientes limpios y agradables.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
GRADO: 1 UNIDAD N° 3

NIVEL DE LOGRO: B

EJE CURRICULAR: INTERPRETACION TEXTUAL

ESTANDARES; Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa lúdica.

Comprensión de la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación.

TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. Descodificación de palabras.

  2. Lectura de vocabularios.

  3. Lectura de palabras dentro de un escrito

  4. Manejo de grafías g – h – y – j – ll – ce – que – que – fue – que – ge – ji – ch – z – k –w – x.



  1. Narraciones sencillas.

-cuentos.

- Adivinanzas

-Juegos.

  1. El abecedario.

  2. Letras mayúsculas y minúsculas.




  1. Construir palabras empleando los grafemas g – h – y – j – ll – ce – que – que – fue – que – ge – ji – ch – z – k –w – x.



  1. Expresar a través de cuentos, poemas adivinanzas y juegos en los que participa hechos de su vida real y del contexto que lo rodea.


  1. Re conoce las letras del abecedario y su forma de escritura en mayúscula y minúscula.




Afectivo:

6.1 Manifiesta gran interés al construir palabras empleando los g – h – y – j – ll – ce – que – que – fue – que – ge – ji – ch – z – k –w – x.

Cognitivo:

    1. Identifica con claridad las grafías vistas al realizar dictados.

Expresivo:

    1. Representa correctamente, por medio de dibujos, objetos que se escriben con las grafías vistas.

Afectivo:

    1. Demuestra mayor interés por la lectura de cuentos, adivinanzas y poemas.

Cognitivo:

    1. Explica con claridad lecturas comprensivas y recreativas.

Expresivo:

    1. Expresa correctamente a través de dibujo la comprensión de los textos leídos.

Afectivo:

    1. Participa con entusiasmo en la lectura del abecedario.

Cognitivo:

    1. Identifica claramente las letras mayúsculas y minúsculas que conforman el abecedario.

Expresivo:

    1. Modela correctamente en plastilina cada una de las letras del abecedario.

Logro Proyecto de Democracia y Paz: Entiendo la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amigas y pareja a pesar

De las diferencias, disgustos o conflictos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
GRADO: 1 UNIDAD N° 4

NIVEL DE LOGRO: B

EJE CURRICULAR: INTERPRETACION TEXTUAL

ESTANDARES: Identifica los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.

Comprende los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.

TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO




  1. Inversesare - me - im – ohm - mu Co - eke - op - up.

As – es – iza - oz – u.



  1. Silabas complejas.

  2. Combinaciones ple - va – tl - gil – pr – br – tr - cr - gr - dr.




  1. Medios de comunicación (periódicos, revistas. televisión. radio)

09.Escribir y leer palabras y oraciones usando las combinaciones : pl – bl - tl – gl – pr – br – tr – cr – gr – dr e inversos am, em, im, om, um, ac, ec, ic, oc, uc, az ,ez, iz, oz, uz.


  1. Reconocer e identificar algunos medios de comunicación y la importancia que estas tienen en su entorno



Afectivo:

9.1 Manifiesta gran interés por la lectura y escritura de palabras que llevan inversos y combinaciones.

Cognitivo:

    1. Identifica con claridad palabras que llevan inversos y combinaciones complejas.

Expresivo:

    1. Escribe correctamente frases empleando inversos y combinaciones.

Afectivo:

10.1Valora grandemente la importancia del uso de algunos medios de comunicación.
Cognitivo:

10.2 Reconoce claramente algunos medios de comunicación.

Expresivo:

10.3 Representa correctamente algunos medios de comunicación masiva.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
GRADO: UNIDAD: 1

FACTOR:Producción textual.

ESTANDAR: Producción de textos orales y escritos que respondan a distintos propósitos comunicativos.


TEMAS Y SUBTEMAS


LOGROS



INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. El abecedario.

  2. La Mayúscula.

  3. Combinaisons bi, br, ci, cr, fi, fra, plv, pr, ti, tr. gI, gr.

  4. Sonidos inversos.

  5. Sílabas en palabras.



  1. Reconocer todas las letras del abecedario, diferencia las minúsculas de las mayúsculas y

Forma palabras con ellas.


  1. Leer y escribir correctamente palabras con sonidos inversos combinaciones y las clasifica según sus silabas.

1.1 Afectivo: muestra gran interés por aprender las letras del abecedario.
1.2 Cognitivo: identifica correctamente todas las letras del abecedario en mayúsculas y minúsculas.
1.3 Expresivo: Escribe con claridad palabras empleando letras en mayúsculas y minúsculas.
2.1 Afectivo: demuestra gran aprecio por la importancia que tiene la lectura y la escritura de las palabras.

2.2 Cognitivo: reconoce y lee satisfactoriamente palabras con inversos y combinaciones.

2.3 Expresivo: Escribe correctamente palabras con inversos y combinaciones y las separa en silabas.

LogroProyecto Educación Sexual: Comprende la importancia del cuidado de los órganos sexuales y reproductivos, analizo sus

Implicaciones en mi vida.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011

GRADO: UNIDAD: 2

FACTOR: Comprensión, Producción e interpretación textual.

ESTANDAR: Producción de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

Compresión de textos que tienen diferentes finalidades.


TEMAS Y SUBTEMAS


LOGROS



INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. La Oración.

  2. - Partes de la oración (Sujeto y predicado)

  3. - Clases de oración (Enunciativa,

Interrogativa ).

  1. El Artículo.

  2. Los Sustantivos (nombres).

  3. Cualidades.

  4. El género y el número.

  5. Las Acciones.

  6. Sinónimo y Antónimo.

  7. La Descripción. (Texto Descriptivo).

  8. La Receta (Texto Instructivo).

  9. Lectura de imágenes y afiches.


03. Escribir, leer y comprender textos con oraciones sencillas, usando en forma correcta nombres, cualidades y acciones.


04. Interpretar textos descriptivos e instructivos partiendo de sus características principales y sus finalidades.

3.1 Afectivo: muestra gran aprecio en la importancia que tiene la oración como frase de sentido completo y forma de expresar sus sentimientos.

3.2 Cognitivo: conoce correctamente lo que es la oración y los diferentes elementos gramaticales que están en ella como: el verbo, el sustantivo, el adjetivo, el género, el numero y el articulo

3.3 Expresivo: Comunica con claridad sentimientos vivencias e ideas en forma oral y escrita a través de expresiones con sentido completo.


4.1 Afectivo: Valora en gran medida la importancia de conocer diferentes clases de textos.

4.2 Cognitivo: Diferencia un texto descriptivo de uno instructivo, señalando sus características.

4.3 Expresivo: Lee correctamente textos descriptivos e instructivos, haciendo una breve explicación de lo que entiende de ellos.
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