6. competencias basicas castellanos




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Logro- Proyecto de Medio Ambiente: Participa en el cuidado y limpieza de su entorno.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
GRADO: UNIDAD: 3

FACTOR:Literatura – Producción textual.

ESTANDAR: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

Producción de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.



TEMAS Y SUBTEMAS


LOGROS



INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. La Narración: Personajes y espacio

  2. El Cuento.

  3. La Fábula.

  4. La Leyenda.

  5. El poema

  6. M antes de P y B.

  7. El Punto y la Coma.




  1. Leer y comprender textos narrativos identificando en ellos los personajes y algunos otros elementos narrativos



  1. Identificar y usar algunas reglas ortográficas dentro de un texto.




5.1 Afectivo: Valora grandemente la importancia que tiene el leer y comprender las diferentes narraciones.
5.2 Cognitivo: Reconoce con claridad algunas narraciones como el cuento, el mito, la leyenda y la fábula.
5.3 Expresivo: Lee y escribe satisfactoriamente algunas narraciones.

-6.1 Afectivo: Demuestra gran interés por aprender algunas reglas ortográficas.
6.2 Cognitivo: identifica con claridad algunas reglas ortográficas.

6.3 Expresivo: Escribe satisfactoriamente textos atendiendo a algunas reglas ortográficas.


Logro Proyecto de Democracia y Paz: Entiendo la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amigas y pareja a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICAe:\clipart2\j0229351.wmf

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
GRADO: UNIDAD: 4

FACTOR:Ética de la comunicación - Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.

ESTANDAR: Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.

- Reconozco algunos medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.


TEMAS Y SUBTEMAS


LOGROS



INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. La comunicación.

  2. Elementos de la comunicación: Emisor - receptor - canal.

  3. El diálogo

  4. Medios de comunicación y sus características:

-La TV.

-La radio.

-El periódico.

-La carta

-El teléfono





  1. Reconocer los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicación: interlocutor, código, canal, texto y situación comunicativa.



  1. Identificar las características de los diversos medios de comunicación masiva con los que interactúa.




7.1 Afectivo: Demuestra gran interés por conocer los elementos de la comunicación.
7.2 Cognitivo: Identifica satisfactoriamente los elementos que constituyen la comunicación.
7.3 Expresivo: Realiza correctamente procesos comunicativos teniendo en cuenta una situación comunicativa.
8.1 Afectivo: Muestra gran interés por conocer las características de algunos medios de comunicación.
8.2 Cognitivo: Reconoce satisfactoriamente las características de algunos medios de comunicación masiva.
8.3 Expresivo: Utiliza correctamente algunos medios de comunicación para conocer algunos hechos que suceden a diario dentro y fuera de su comunidad.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
Grado: 3 Unidad Nº 1

Nivel de Logro: Nivel B. Comprensión del significado básico del texto.

Factor: Producción Textual.

Estándar: 1.Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

2. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. La Descripción.

  2. La oración:

  • Partes: Sujeto – Predicado

  1. Clases de oraciones: Afirmativas, Negativas, Interrogativas, Exclamativas.

  2. Uso de las mayúsculas.

  3. Los signos de interrogación y exclamación.

  4. Sustantivo:

-Clases de sustantivos: Propio – común.

  1. El verbo: número y persona.

-Tiempos verbales: Presente, Pasado, Futuro.

-Concordancia Verbal.

  1. Pronombres Personales.

  2. Signos de puntuación:

-El punto y la coma.

  1. Emplear reglas ortográficas y funciones gramaticales en sus producciones orales y escritas.


1.1 Afectivo: valora en gran manera la importancia del uso de reglas ortográficas al momento de leer o escribir un texto.

1.2 Cognitivo: identificar claramente las funciones gramaticales de palabras al interior de un texto.

1.3 Expresivo: hace uso adecuado de las reglas ortográficas y de las funciones gramaticales en su proceso de comunicación diaria.




  1. Elaborar textos coherentes, atendiendo al propósito comunicativo del momento.


2.1 Afectivo: manifiesta gran interés por mejorar su léxico.

2.2 Cognitivo: comprende fácilmente el uso de algunas palabras para la elaboración de un texto.

2.3 Expresivo: redacta en forma correcta textos orales y escritos de forma coherente al momento de comunicarse.


LogroProyecto Educación Sexual: Comprende la importancia del cuidado de los órganos sexuales y reproductivos, analizo sus

implicaciones en mi vida.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
Grado: 3 Unidad Nº 2

Factor: comprensión e interpretación textual-producción textual

Estándar: 3. Comprende textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

1. Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.


TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. El párrafo

  2. el resumen-cuadro sinóptico

  3. clases de textos:

-narrativos.

-Informativos.

-instructivos

  1. los aumentativos y diminutivos

  2. palabras compuestas

  3. palabras homófonas

  4. sinónimos y antónimos

  5. el uso de la y – ll

uso de la j - g


  1. Caracteriza los distintos tipos de textos que lee, de acuerdo a la intención comunicativa de cada uno de ellos.


3.1 Afectivo: demuestra gran interés en la lectura de diferentes tipos de texto

3.2 Cognitivo: establece en forma clara diferencia y semejanzas entre las clases de textos que lee
3.3 Expresivo: argumenta la intención comunicativa que tienen los textos que lee




  1. Reconoce la función y el significado de algunas palabras para emplearlas en la creación de párrafos y resúmenes


4.1 Afectivo: participa con entusiasmo en las actividades propuestas en clases.

4.2 Cognitivo: identificar en forma clara de acuerdo a su significado y función.

4.3 Expresivo: redacta fácilmente pequeños párrafos y resúmenes de acuerdo a los conocimientos adquiridos en clase.


Logro Proyecto Medio Ambiente: *Comprender la importancia de habitar en ambientes limpios y agradables
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
Grado: 3 Unidad Nº 3

Factor: literatura

Estándar: 4. comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.


TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. La narración: estructura

  2. Clases de narraciones

-el cuento

-la fábula

-la leyenda

-el mito

  1. El poema: características

  2. coplas.

  3. El teatro




  1. Interpreta textos narrativos teniendo en cuenta sus elementos y estructura.


5.1 Afectivo: manifiesta agrado por la lectura de textos narrativos

5.2 Cognitivo: identifica en forma fácil los elementos y las partes de un texto narrativo
5.3Expresivo: comenta claramente acerca de lo que comprende en la lectura de textos narrativos




  1. Analizadas las características de textos poéticos y teatrales para la realización de sus creaciones inéditas.


6.1 Afectivo: reconoce en gran medida la importancia de expresar sus sentimientos a través de los poemas.

6.2 Cognitivo: identifica con claridad características de un poema y de una obra de teatro.

6.3 Expresivo: elaborar con interés poemas y dramas sencillos para darnos a conocer ante sus compañeros.


Logro Proyecto de Democracia y Paz: Entiendo la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo

Con mis familiares, amigos, amigas y pareja a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICAe:\clipart2\j0229351.wmf

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011

Grado: 3 Unidad Nº 4

Factor: medios de comunicación y otros sistemas simbólicos-ética de la comunicación

Estándar: 5. Reconozco los medios de comunicación masiva y caracteriza la información que difunde.

6. Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.

7. Identificó los principales elementos y roles de la comunicación parece ser procesos comunicativos auténticos.

TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. La comunicación y sus elementos

  2. medios de comunicación:

-la radio

-la televisión

-el periódico

  1. la historieta

  2. la comunicación no verbal:

-los colores

-las señales de tránsito

  1. usos de la s - z




  1. Relaciona los diferentes medios de comunicación masiva con los que interactúa e interpreta la información que éstos emiten.


7.1 Afectivo: aprecia en gran manera la información que emiten los medios de comunicación y la formas de presentarla

7.2 Cognitivo: reconoce con claridad las características de los diferentes medios de comunicación

7.3 Expresivo: utilizan los medios de comunicación para adquirir información e incorpora de manera significativa a sus esquemas cognitivos.




  1. Identificar los elementos de la comunicación y las formas no verbales, que puede usar para comunicarse con otras personas.


8.1 Afectivo: valora en gran manera la importancia de comunicarse correctamente con los demás

8.2 Cognitivo: reconoce claramente los elementos constitutivos de la comunicación y algunas formas de comunicación no verbal

8.3 Expresivo: emplea con facilidad en su proceso comunicativo, roles y formas no verbales de la comunicación.



INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
GRADO: 4 ASIGNATURA: CASTELLANO UNIDAD 1

*NIVEL DE LOGRO: B: comprensión superficial y fragmentada.

FACTOR: producción textual y comprensión e interpretación textual.

ESTÁNDAR: Produzco — textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria. Produzco textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración... Comprendo diversos tipos de textos utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.

TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. El párrafo y sus partes.

2. Clases de palabras según su silaba y acento.

3. Clase de palabras según su significado

4. La expresión oral.

5. Funciones del lenguaje

6. El resumen

7.Ortografía: uso del

punto y punto y coma, uso de j — g — mph – MB

8. La anécdota

9. La oración:

- Partes de la oración

-Clases de oración: simples y compuesta.

•01. Maneja un léxico apropiado para la exposición de sus ideas.

•0.2 Identifica las partes de una oración y las clases de oraciones al interior de un párrafo para la creación de los mismos.

•1.1 L. afectivo: muestra una actitud positiva frente a la enseñanza de nuevos conocimientos.

•1.2 L. cognoscitivo: reconoce la función que cumplen el sujeto y el predicado en las oraciones para la interpretación de un párrafo.

•1.3 L. expresivo: crea párrafos teniendo en cuenta el concepto de la oración.

•2.1 L. afectivo: respeta las ideas que exponen sus compañeros frente a un tema señalado.

•2.2 L. cognoscitivo: clasifica las palabras según su acento, silabas y significado.

•2.3 L. expresivo: elabora un plan para la exposición de sus ideas apropiándose del vocabulario de palabras aprendidas.
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