6. competencias basicas castellanos




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Logro Proyecto de Democracia y Paz: Entiendo la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amigas y pareja a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ÁREA HUMANIDADES

ÁSIGNATURA: CASTELLANO - AÑO 2011
GRADO: 5 UNIDAD N° 4

NIVEL DE LOGRO: D: Comprende el significado básico del texto

FACTOR: producción textual – compresión e interpretación textual.

ESTANDARES: produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permitan el uso significativo de la anotación y la partencia

articulatoria — produzco textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.., comprendo diversos tipos de textos utilizando algunas

estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.


TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. Determinantes posesivos y demostrativos.

  2. La mesa redonda

  3. La exposición oral

  4. El mapa conceptual

  5. La reseña

  6. Preposiciones

  7. Los libros y la biblioteca

  8. Ortografía: uso de la II — y. uso de s – z

8.Clasifica las palabras según sus funciones gramaticales en un texto escrito para comprensión del mismo.

  1. Emplea estrategias de búsquedas selección y almacenamiento de información para sus procesos de producción y comprensión textual.

8.1L. afectivo: comprende el uso de los signos lingüísticos en su proceso comunicativo.

8.2L. cognoscitivo: identifica la función que cumplen las preposiciones y determinantes en la oración.

8.3L expresivo: escribe textos escritos empleando las palabras según su función gramatical.

9.1L. afectivo: entiende la importancia de saber manejar una información en forma oral y escrita.

9.2L. cognoscitivo: conoce estrategias que le permitan buscar, seleccionar y almacenar información.

9.3L. expresivo: crea gráficos para sintetizar lainformación.



INSTITUCION EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ASIGNATURA: LEGUA CASTELLANA

AÑO 2011
AREA: HUMANIDADES GRADO: 6° UNIDAD N°: UNO (1)

NIVEL DE LOGRO: C – D – E FACTOR: PRODUCCION TEXTUAL

ESTANDAR: 1. Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos orales en situaciones comunicativas auténticas. 2. Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación a procedimientos sistemáticos de elaboración, y establezco nexos intertextuales y extratextuales.


TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO




  1. Técnicas de expresión oral: La mesa redonda; planeación y organización de un tema con fines argumentativos.

  2. La ortografía y su importancia: Uso de mayúsculas y minúsculas;

  3. Tipología textual de textos informativos y su intención comunicativa: La carta, la excusa, el memo, la tarjeta, la noticia, la propaganda, el afiche.

  4. Caligrafía y su importancia

  5. Técnica para leer en voz alta

  6. El dialogo y sus elementos




  1. Participar en forma oral en la exposición de sus ideas con argumentos claros y evidencia previa su planeación.




  1. Leer y escribir textos informativos e Identificar en ellos su intención comunicativa y su superestructura textual.




1.1 AFECTIVO: Muestra gran interés al organizar y expresar de sus ideas.

1.2 COGNITIVO: Conozco con claridad estrategias de planeación y organización de textos orales argumentativos.

1.3 EXPRESIVO: Participo activamente en la organización y ejecución de una mesa redonda.

2.1 AFECTIVO: Demuestra mucha responsabilidad y entusiasmo al leer y escribir textos informativos.

2.2 COGNITIVO: Identifica correctamente la intención comunicativa y la superestructura textual de textos informativos.

2.3 EXPRESIVO: Lee y redacta adecuadamente textos informativos.

Logro Proyecto de Educación Sexual: Comprender la importancia del cuidado de los órganos sexuales y reproductivos.
INSTITUCION EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ASIGNATURA: LEGUA CASTELLANA

AÑO 2011
AREA: HUMANIDADES GRADO: 6º UNIDAD N°: DOS (2)

NIVEL DE LOGRO: C – D – E FACTOR: Comprensión e interpretación textual.

ESTANDAR: 3. Comprendo e interpreto diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.

TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. El texto escrito: estructura y elementos.

  2. Los signos de puntuación y su función: punto y la coma.

  3. El párrafo: Idea principal, Ideas secundarias.

  4. La oración simple: El sustantivo y el verbo.

  5. Estrategias de lectura: ejercicios prácticos de pronominalización y contextualización.

  6. Tipos de texto: científicos y literarios.

  7. Uso del lenguaje en diferentes contextos:

Lenguaje técnico, Lenguaje cotidiano,

El dialecto – jerga.

  1. homófonas hay, ay, ahí, he, e, eh, a, ha, ah.

  1. Clases de adjetivos.

  1. Comprender la intención comunicativa y la temática que desarrollan textos de interés general y producir textos escritos aplicando los elementos constitutivos de estos, haciendo uso correcto del lenguaje escrito.



5.1 AFECTIVO: Muestro gran interés por comprender la intención comunicativa de los textos que leo.

5.2 COGNITIVO: Identifico con precisión la superestructura textual e intención comunicativa de los textos que leo.

5.3 EXPRESIVO: Escribo textos cortos y coherentes atendiendo el buen uso del lenguaje escrito.


Logro Proyecto Medio Ambiente: *Comprender la importancia de habitar en ambientes limpios y agradables.
INSTITUCION EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ASIGNATURA: LEGUA CASTELLANA

AÑO 2011
AREA: HUMANIDADES GRADO: 6° UNIDAD N°: TRES (3)

NIVEL DE LOGRO: C – D – E FACTOR: -Comprensión e interpretación textual. –Literatura.

ESTANDAR: 4. Reconozco la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura. 5. Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa.


TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DESEMPEÑO

  1. TRADICIÓN ORAL (concepto – surgimiento): Mitos regionales, leyenda, anécdota, parábolas.

  2. Los géneros literarios: Narrativo, Lírico, Dramático

  3. Figuras literarias: símil, personificación, metáfora, hipérbole, anáfora.

  4. La silaba y el acento

  5. Diptongo – Triptongo – hiato

  6. Preposiciones y conjunciones




  1. Reconocer la tradición oral como fuente de desarrollo y surgimiento de la literatura.




  1. Escribir composiciones literarias, cortas, a partir de elementos dados conjugando la fantasía, el misticismo y creatividad.



6.1AFECTIVO: Valoro mis producciones literarias y establezco juicios comparativos.

6.2 COGNITIVO: Identifico la tradición oral como fuente de desarrollo y literatura.
6.3 EXPRESIVO: Produzco pequeñas composiciones literarias conjugando la fantasía el misticismo y la creatividad.

Logro Proyecto de Democracia y Paz: Entiendo la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amigas y pareja a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos

INSTITUCION EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ASIGNATURA: LEGUA CASTELLANA

AÑO 2011
AREA: HUMANIDADES GRADO: 6° UNIDAD Nº: (4) NIVEL DE LOGRO: C – D – E

FACTOR: - Medios de comunicación y sistema simbólicos, - Ética de la comunicación.

ESTANDAR: 6. Caracterizo los medios de comunicación masivos y seleccionar la información que emiten para clasificarla y almacenarla. 7. Relaciono de manera intertextual obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean el lenguaje verbal. 8. Reconozco en situaciones comunicativas autenticas la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia.

TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. La comunicación y su proceso.

  2. Intención comunicativa de los medios masivos de comunicación y su estructura.

23.1 La Prensa y la Radio

23.2Televisión y la Internet

  1. El periódico mural y su estructura.

  2. Normas para presentar trabajos escritos

  3. Signo Lingüístico y su estructura

  4. Signos Paralingüístico

  5. La historieta

  6. Caricatura

  7. Jeroglífico

  8. Regionalismos y Extranjerismos.

  1. Identificar la intención comunicativa de los medios masivos de comunicación y los códigos verbales y no verbales utilizados para emitir información.




  1. Reconocer e identificar las diferentes manifestaciones lingüísticas y culturales propias de su región.


8.1 AFECTIVO: Valora la labor informativa de los medios masivos de comunicación.

8.2 COGNITIVO: Identifica códigos verbales y no verbales que utilizan algunos medios masivos de comunicación para emitir su información.

8.3 EXPRESIVO: Produce textos informativos utilizando lenguaje verbal y no verbal.

9.1 AFECTIVO: Hace una gran reflexión acerca de el respeto que merecen los diferentes grupos étnicos de nuestra región.

9.2 COGNITIVO: Reconozco cada una de las manifestaciones lingüísticas y culturales de nuestra región.

9.3 EXPRESIVO: Desarrollo con facilidad diferentes actividades teniendo en cuenta las manifestaciones de nuestra región.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERROS DE COSTA RICA

PLAN DE ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

AÑO 2011
ÁREA: HUMANIDADES GRADO: SÉPTIMO UNIDAD Nº: UNO (1) NIVEL DE LOGRO: C – D

FACTOR: Producción Textual.

ESTÁNDAR: 1. Conozco y utilizó algunas estrategias comunicativas que posibilitan la construcción de textos orales en situaciones comunicativas auténticas. 2. Produzco textos escritos que respondan a necesidades específicas de comunicación a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extratextuales.


TEMA Y SUBTEMAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

  1. la argumentación.

  2. Textos argumentativos y su tipología:

La exposición.

El dialogo

La mesa redonda.

3. Textos informativos:

3.1. El informe oral

3.2.Tipos de Cartas

3.3. La excusa

3.4. La reseña

4. textos narrativos y su tipología.

4.1. Cuento y fabula

4.2. Mitos y leyendas

5. uso de mayúsculas

  • Comprensión lectora

1. Reconoce las técnicas para argumentar y sustentar ideas en eventos expositivos.
2.Producir textos informativos, argumentativos, de acuerdo con la superestructura y sustentar oralmente la temática que desarrollan estos.
3 interpretar y producir textos narrativos.
4. fomentar el uso de algunas reglas ortográficas.

1.1 AFECTIVO: Muestro gran entusiasmo al organizar y expresar ideas argumentativas.

1.-2 COGNITIVO: Identifica correctamente las técnicas para argumentar en forma oral y escrita.

1.3 EXPRESIVO: Participo activamente y con seguridad en la exposición de mis ideas.

2.1 AFECTIVO: soy muy responsable al presentar mis escritos a tiempo.

2.2 COGNITIVO: Identifico con claridad la superestructura de textos argumentativos e informativos.

2.3 EXPRESIVO: Escribo, coherentemente, textos informativos y argumentativos.

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