Jornadas disciplinares del departamento de filosofia y ciencias de la educacion 2011

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  Construir un espacio de discusión, intervención y reflexión sobre los alcances y límites de la formación profesional en el contexto de las transformaciones educativas a nivel nacional y jurisdiccional.
  

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  Generar un espacio de participación, integración y reflexión sobre las experiencias pedagógicas con pares pertenecientes a otras instituciones.
  
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  Constituir un ámbito para la difusión y el análisis de aquellas producciones resultantes de los procesos de investigación y los proyectos de trabajo institucional referidos a los diferentes ejes temáticos.
  
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  Disponer de actividades que, desde la diversidad de miradas y perspectivas, promuevan la búsqueda de posibles respuestas a las problemáticas atinentes a la formación y desarrollo profesional en nuestra provincia.
  

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  El lugar de la Filosofía y las Ciencias de la educación en la transformación educativa actual
  
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  La filosofía como reflexión teorética y sus alcances
  
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  La filosofía como práctica en nuestro contexto
  
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  La discusión epistemológica en los nuevos campos del saber
  
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  Políticas Curriculares para la Formación Docente: propuestas en desarrollo, tensiones, discusiones y debates.
  
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  Prácticas pedagógicas en distintas situaciones y contextos: viejos y nuevos desafíos, demandas y necesidades
  
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  Sujetos pedagógicos: diversidad, educabilidad, interculturalidad, subjetividad.
  
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  Docencia e Investigación: Proyectos/Programas (realizados o por realizar) referidos a temas y problemáticas vinculadas con la enseñanza, el aprendizaje, la formación (inicial o continua), la profesión.
  

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  Comisiones de Trabajo: en las que se presentarán trabajos de investigación, proyectos de investigación, trabajo institucional o experiencias institucionales vinculadas a los distintos ejes propuestos para estas jornadas. Cada comisión contará con un Coordinador (docente o graduado de la carrera) y la colaboración de un alumno de la carrera, cuyas conclusiones serán integradas en un documento escrito pasible de publicarse.
  
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  Ateneos de discusión: espacio que se habilitará al finalizar las exposiciones de los trabajos, a fin de promover el intercambio de experiencias o la formulación de propuestas de acción para articular actividades académicas entre el Departamento de Filosofía y Ciencias de la Educación y los Institutos de Formación Terciaria. Tales actividades tendrán como fin fortalecer la presencia de la Universidad en estas unidades académicas (en las áreas de Capacitación, Investigación y Extensión). Las conclusiones serán integradas en un documento pasible de publicación.
  
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  Pósters: espacio previsto para tesistas de carreras de posgrado (licenciaturas, especialización, maestrías y doctorados) del área educación, de esta Universidad, a quienes se invitará para que socialicen los trabajos de investigación presentados y evaluados.
  

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  Inscripción: 8.30 a 10.00 hs.
  
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  Acto de apertura: 10.00 a 10.45 hs.
  

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  Trabajo en comisión: 16.30 a 18.30 hs.
  
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  Ateneo de discusión: 18.30 a 20.30 hs.
  

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  Presentación de tesis de posgrado del área educación, de esta Universidad.: 8.30 a 10.30 hs.
  
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  Conferencia “Alcances y desarrollos de las políticas educativas para la formación docente”: 11.00 a 13.00 hs.
  

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  Trabajo en comisión: 16.30 a 18.30 hs.
  
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  Ateneo de discusión: 18.30 a 20.30 hs.
  

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  Pósters y trabajos en comisión: 8.30 a 10.30 hs.
  

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  Trabajo en comisión: 16.00 a 18.00 hs.
  
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  Ateneos de discusión: 18.00 a 19.30 hs.
  
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  Conferencia y plenario: Dr. Luis Reyes 11.00 a 13.00 hs.
  
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  Cierre de las jornadas y entrega de certificados: 19.30 a 20.30
  

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  Docentes del sistema educativo provincial y municipal.
  
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  Docentes, alumnos y graduados de Institutos de Estudios Superiores, de gestión pública y privada, de la provincia.
  
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  Docentes, alumnos y graduados de las distintas carreras y ciclos de complementación curricular de la Facultad de Humanidades-UNCa.
  
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  Docentes de las escuelas preuniversitarias dependientes de la UNCa.
  
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  Instituciones, organizaciones, cooperativas del medio afines a algunas de las temáticas de las Jornadas.
  

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  No se excederán las diez páginas (tamaño del papel A4, letra Arial, punto 11, interlineado 1,5) impreso en una sola cara, incluyendo resumen, notas, bibliografía y anexos.
  

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  Las notas irán numeradas correlativamente, colocadas al final del trabajo y la referencia a ellas en el texto se hará con el número correspondiente.
  

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  Las referencias bibliográficas irán en el propio texto, entre paréntesis, y se harán de la siguiente forma: Apellido del AUTOR, AÑO de publicación: página o páginas de que se trate. Ejemplo: (EAGLETON, 1983); (EAGLETON, 1983: 81).
  

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  La bibliografía se adjuntará al final de la ponencia, ordenada alfabéticamente, y cronológicamente en caso que se cite a un autor con más de una publicación.
  

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  La entrada bibliográfica se hará según las siguientes pautas: en el caso de un libro: APELLIDO(S), INICIALES DEL AUTOR, (año) Título del libro, editorial, lugar de edición. Ejemplo: LAHIRE, B. (2006) “¿Para que sirve la Sociología?”, Siglo XXI Editores, Buenos Aires, Argentina.
  

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  En el caso de un articulo: APELLIDO(S), INICIAL DEL AUTOR, (año) “Título de Artículo”, Título de la Revista, Volumen, Número, Páginas. Ejemplo: FERNANDEZ, M. (1999) “Aula como espacio de investigación”, Revista Invento Nº 3, 17-29.
  

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  Docentes expositores: $120
  
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  Docentes asistentes: $70
  
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  Alumnos expositores: $50
  
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  Alumnos asistentes: $30
  

12,13 y 14 de 2011, Catamarca.

FICHA DE INSCRIPCIÓN