Programa Intel® Educar
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Programa Intel® Educar Curso Esencial | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Autor del Proyecto | ||
| Nombres y apellidos | William Anselmo Anco cruz | |
| Nombre de la IE | 40078 “Sagrado Corazón de Jesús” | |
| Ubicación de la IE (Región/Provincia/Distrito) | Arequipa/Arequipa/Sachaca | |
| DRE / UGEL | Arequipa/Arequipa Norte | |
| Resumen del Proyecto | ||
| Título del proyecto | ||
| Nos reencontramos y celebramos las fiestas del aniversario de Arequipa. | ||
| Resumen del Proyecto | ||
| Reconocen las costumbres y tradiciones del pueblo arequipeño. Valoran el amor y fervor de la región. | ||
| Área(s) curricular(es) | ||
| Personal Social, Comunicación, Matemática, Formación Religiosa. | ||
| Nivel, ciclo y grado | ||
| Quinto grado de Educación Primaria. | ||
| Tiempo necesario aproximado | ||
| 6 periodos de clase de 50 minutos, 1 semana. | ||
| Bases del Proyecto | ||
| Conocimientos (según la diversificación del Diseño Curricular Nacional) | ||
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| Capacidades (según la diversificación del Diseño Curricular Nacional) | ||
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| Actitudes (según la diversificación del Diseño Curricular Nacional) | ||
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| Temas transversales (según la diversificación del Diseño Curricular Nacional) | ||
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| Preguntas orientadoras del plan del Proyecto | ||
| Pregunta esencial Preguntas del Proyecto Preguntas de contenido | ¿Cuánto conocemos sobre las costumbres y tradiciones de Arequipa? ¿Por qué se celebran las costumbres de Arequipa? ¿Cuántas leyendas e historias de Arequipa se conocen? ¿Qué tradiciones conserva el pueblo arequipeño? ¿Por qué el pueblo Arequipeño es eminentemente religioso? ¿Cuál es el significado del escudo de Arequipa? ¿Cuáles son los platos típicos de Arequipa? ¿Cuáles son las costumbres de Arequipa? | |
| Plan de evaluaciones | |||||||||||||||||||
| Cronograma de evaluaciones | |||||||||||||||||||
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| Resumen de evaluaciones | |||||||||||||||||||
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| Detalles del Proyecto | |||||||||||||||||||
| Destrezas requeridas | |||||||||||||||||||
| Indique el conocimiento conceptual y las habilidades técnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad. | |||||||||||||||||||
| Procedimientos | |||||||||||||||||||
| Ofrezca una perspectiva clara del ciclo pedagógico —una descripción del alcance y la secuencia de las actividades del estudiante y una explicación de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificación de su propio aprendizaje. | |||||||||||||||||||
| Adaptación a la enseñanza diferenciada | |||||||||||||||||||
| | Estudiantes con adecuación curricular | Los estudiantes trabajan en grupos heterogéneos en el proyecto. El proyecto es abierto y permite que cada estudiante alcance el éxito. A los estudiantes se les puede proporcionar más tiempo para el desarrollo del trabajo, y modificación de las actividades, en la medida en que se requiera. | |||||||||||||||||
| | Estudiantes no hispano-parlantes | No se tiene estudiantes no hispano-parlantes. | |||||||||||||||||
| | Estudiantes talentosos | Los estudiantes mediante la técnica del tándem ayudan a otros en el manejo de las herramientas del computador para la correcta lectura, escritura y otros usos de la tecnología. Los estudiantes pueden ampliar su conocimiento al indagar sobre situaciones problemáticas ante problemas tipo propuestos. | |||||||||||||||||
| Materiales y recursos necesarios para la unidad | |||||||||||||||||||
Tecnología – Hardware (equipo necesario) | |||||||||||||||||||
| Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet | Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor | VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro | |||||||||||||||||
| Tecnología – Software (necesario) | |||||||||||||||||||
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| Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM | Editor de imágenes Buscador Web Multimedia | Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro | |||||||||||||||||
| Materiales impresos | Libros del Ministerio de Educación que comprende a las áreas de Matemáticas, Comunicación, Personal Social, Ciencia y ambiente. , guías curriculares, libros de lectura variada correspondiente al plan Lector. | ||||||||||||||||||
| Suministros | Computadoras del aula de Cómputo. Proyector multimedia Sofware: Power point, Word | ||||||||||||||||||
| Recursos de Internet | www.semanasantaconfeyalegria. www.visitperu.net › Perú › Arequipa › Arequipa www.aqplink.com/arequipa/costumbres.html www.arequipatradicional.blogspot.com/ | ||||||||||||||||||
| Otros recursos | Visitas guiadas a la campiña de Arequipa, paseos a la Planta de Coca Cola y Backus, pasantías de intercambio de experiencias con la I.E. Sagrados Corazones. | ||||||||||||||||||
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