Situación nº 5 : La vida de tu generación ha cambiado mucho en relación con la de sus abuelos




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títuloSituación nº 5 : La vida de tu generación ha cambiado mucho en relación con la de sus abuelos
fecha de publicación09.01.2016
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A2 – PRIMER SEMESTRE

EXPRESIÓN ORAL

PRÁCTICA ORAL (SEMANA 6)

SITUACIÓN Nº 1 : Tu novi@ ha cambiado mucho desde que está en la universidad
Cuéntaselo al resto de la clase explicando:
-cómo y cuándo os conocisteis / desde cuándo salís juntos,

-cómo era tu novi@ antes de la universidad,

-qué solíais hacer juntos,

-qué hacéis ahora en la universidad,

-cómo ha cambiado en vuestra relación, por qué

-por qué os enfadasteis el otro día

-cuáles son tus planes para reconquistarl@
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 2 : Tu novi@ te dejó la semana pasada
Cuéntaselo al resto de la clase explicando:
-¿cómo os conocisteis y desde cuándo salíais juntos?

-¿cómo y cuándo te dejó? Cuenta cómo lo hizo.

-¿por qué te dejó?

-¿tenía razón? ¿puedes justificar tu comportamiento?

-¿cómo te sientes?

-¿cuáles son tus planes ahora?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 3 : Te has enamorado
Cuenta al resto de la clase:
-¿cómo es el chic@ que te gusta (físico y carácter) y si se parece a algún famoso?

-¿os conocíais antes / cómo os conocisteis?

-¿por qué te gusta?

-¿desde cuándo salís juntos y cómo empezasteis a salir?

-¿os veis mucho? ¿para qué cosas quedáis?

-¿por qué os enfadasteis el otro día?

-¿cómo se arregló todo?

-¿cuáles son vuestros planes?
Tiempo de exposición: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has contado.

SITUACIÓN Nº 4 : ¿Qué piensas de Grenoble?
Presenta a la clase:
-¿cómo era tu vida antes de venir a estudiar a Grenoble?

-¿dónde vivías y qué solías hacer?

-explica por qué viniste a Grenoble y qué te pareció la ciudad la primera vez que estuviste aquí,

-compara tu nueva vida con la de antes, ¿cómo ha cambiado?

-el otro día pasó algo que confirma cuánto te gusta / no te gusta vivir en Grenoble. Cuéntalo.

-te gusta volver a tu pueblo, ¿por qué y cuándo?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 5 : La vida de tu generación ha cambiado mucho en relación con la de sus abuelos.
Basándote en como vives tú desde que estás instalado/a en Grenoble, compara:
-el entorno y las costumbres sociales (antes y ahora)

-la longitud de los estudios,

-la edad de la independización de los padres,

-las perspectivas de trabajo, el tipo de ocio y la diferencia de necesidades,

-cosas o comodidades a las que tú has tenido acceso desde pequeño y que ellos descubrieron ya de mayores. ¿Cuándo fue la primera vez que tu abuelo/a…?

-el acceso generalizado a la tecnología. ¿Cuándo aprendieron ellos a …?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 6 : Tu corresponsal español(a)
Desde hacía algunos años, le escribías cada mes a tu corresponsal español(a). Por fin, en las últimas vacaciones te visitó. Cuéntale al resto de la clase qué tal su visita y si correspondía a la imagen que tenías de él/ella en las cartas. No te olvides de explicar:
-¿desde cuándo os escribíais y qué sabías de él?

-¿cuándo y por qué vino a verte a Francia?

-¿cómo pensabas que era físicamente y cómo es en la realidad?

-¿qué hicisteis juntos y de qué hablasteis?

-¿qué te sorprendió muchísimo de él/ella?, ¿cómo se comportó aquella vez que…?

-¿te invitó a España? ¿aceptaste la invitación?

-¿qué ha cambiado positivamente o negativamente desde que os habéis visto?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 7 (EN PAREJA) : Una discusión sobre novi@s
Tu mejor amig@ está persuadido de que ha encontrado al hombre / a la mujer de su vida estas vacaciones y te lo cuenta. Tú te muestras curioso pero pronto te convences de que tu amig@ se equivoca... y se lo dices.

Imaginad el diálogo, con los elementos siguientes:
-¿quién es él/ella? (descripción física, moral, estudios, gustos)

-¿en qué circunstancias se conocieron?

-¿qué hicieron durante las vacaciones?

-¿qué tiene en común con tu amig@ y cuáles son los rasgos de su carácter / cuáles son los hábitos o gustos que no corresponden con los de tu amig@?

SITUACIÓN Nº 8 (EN PAREJA) : Buscando amigos
Eres nuevo en Grenoble y estás buscando amigos para salir. Has conocido a un chic@ en clase de español y hablas con él/ella para ver si podéis quedar el próximo fin de semana. No olvidéis explicar:

-¿cómo eres de carácter?

-¿qué tipo de cualidades pides a tus amigos?

-¿qué tipo de actividades no te interesan en absoluto?

-¿por qué dejaste de salir con un amigo?

-¿qué tipo de salidas te gustan?

-¿os apetece hacer planes juntos este fin de semana?

SITUACIÓN Nº 9 (EN PAREJA) : Buscando compañer@ de piso
Dos papeles: A y B.
A) Tu compañero de piso te ha dicho que se va de Erasmus el año que viene. Tienes que buscar a otra persona para compartir tu piso. Prepara las preguntas que le vas a hacer durante la entrevista. Al final tendrás que explicarle si te conviene o no y por qué.
B) Acabas de leer un anuncio para compartir piso, has llamado y tienes cita con el estudiante que ha puesto el anuncio. Prepárate a contestar sus preguntas y hazle preguntas sobre el piso, el alquiler etc.

SITUACIÓN Nº 10 (EN PAREJA) : En la agencia matrimonial
Dos papeles: A y B.
A) Trabajas en una agencia matrimonial. Atiendes a una señora divorciada que tiene 2 hijos y que busca pareja. Prepara las preguntas que quieres hacerle. Tras la entrevista buscas en tu fichero y encuentras un señor que le podría gustar pero está en paro.
B) Eres una señora de 42 años, divorciada y con 2 hijos de 12 y 10 años. Estás buscando pareja y acudes por primera vez a una agencia matrimonial. Preséntate (trabajo, cualidades, gustos...) y explica qué es lo que buscas en tu pareja (cualidades físicas y morales, gustos, trabajo...). Si te hace una propuesta, sé sincera y si hay algo que te parece problemático, no dudes en comentárselo.


SITUACIÓN Nº 11 (EN GRUPO) : Programa de radio sobre los au-pairs
Se sortean los papeles. 10 minutos de preparación, con posibilidad de apuntes.

Personajes:

-chic@ au pair n° 1 satisfech@ con su experiencia

-chic@ au pair n° 2 que tuvo problemas con la primera familia

-padre que tuvo problemas con el/la primer/a chic@ au pair

-madre muy satisfecha

-periodista
PRODUCCIÓN ORAL (SEMANA 11 o 12) : EXAMEN

SITUACIÓN Nº 1 : Una fiesta desastrosa
El otro día te invitaron a una fiesta y fue un desastre. Cuéntaselo al resto de la clase explicando:
-¿quién te invitó, cuándo, cómo y por qué?

-¿dónde era la fiesta? ¿cómo fuiste, con quién? ¿llevaste algo?

-¿con quién te encontraste allí? ¿qué había de comer o de beber? ¿te divertiste?

-¿qué pasó? ¿cuándo y por qué?

-¿cómo acabó todo?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 2 : Tu fiesta de cumpleaños
Habías preparado una fiesta inolvidable. Tuviste algunas sorpresas. Cuéntaselo al resto de la clase explicando:
-¿cuándo hiciste esa fiesta y dónde?

-¿a quiénes invitaste, cómo y por qué?

-¿qué habías preparado? tema de la fiesta, decoración, platos (comida), etc.

-¿quiénes vinieron y quiénes no pudieron? ¿por qué?

-¿qué te regalaron y qué sorpresas te dieron?

-¿cómo acabó la fiesta?

-¿qué te gustó y qué no te gustó nada?

-¿cómo os lo pasasteis?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 3 : Unas vacaciones complicadas…
El año pasado fuiste de vacaciones con tus amigos al extranjero y todo salió muy mal. Cuenta al resto de la clase tu experiencia precisando:
-¿cómo surgió la idea de viajar juntos?

-¿todos queríais hacer el mismo tipo de viaje?

-¿adónde fuisteis finalmente y qué hicisteis (lugar, tipo de alojamiento, tipo de actividades)?

-¿estaba todo el mundo contento?

-¿por qué os enfadasteis finalmente?

-¿qué pasó entonces?

-¿cómo acabaron las vacaciones?

-¿vas a repetir este tipo de viajes en grupo?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 4 : El crucero entre amigos
El año pasado hiciste un viaje excepcional con tus amigos: un crucero. Cuéntaselo al resto de la clase explicando:
-¿con quién fuiste?

-¿cómo surgió la idea de hacer un crucero juntos?

-¿todos queríais hacer el mismo viaje? ¿qué destino escogisteis?

-¿qué hicisteis en el barco? ¿qué actividades había?

-¿qué visteis durante las escalas?

-¿estabais todos contentos?

-¿piensas viajar nuevamente con ellos? ¿por qué?

-¿cómo terminó el crucero?

-¿vas a aconsejar este tipo de viajes a tus padres?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 5 : ¡Me han robado!
El otro día te robaron. Cuéntaselo al resto de la clase explicando:
-¿cuándo fue, dónde estabas o qué hacías?

-¿quién te robó? (descripción física si lo(s) viste)

-¿cómo ocurrió el robo?

-¿qué valor tenía lo que te robaron?

-¿qué hiciste después? ¿qué pasó en comisaría?

-¿conseguiste recuperar lo que te robaron?

-¿ahora tienes miedo o tomas alguna precaución?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 6 : En la tienda
El otro día creiste encontrar una ganga (algo que estaba muy bien de precio) y resulta que era una estafa (=arnaque / escroquerie). Cuéntaselo al resto de la clase explicando:
-¿cómo encontraste la tienda de electrodomésticos o informática)?

-¿cuándo fuiste y por qué motivo?

-¿qué pensabas comprar y qué te compraste al final?

-¿por qué parecía ser una ganga : presenta el precio y la calidad aparente del producto?

-¿por qué te decepcionó ese producto?

-¿qué piensas hacer con él y con el vendedor?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 7 : Urgencias
El domingo, tuviste que ir a “Urgencias” por un dolor de muelas. Cuéntaselo al resto de la clase explicando:
-¿por qué tuviste que ir a “Urgencias”?

-¿qué te dijo la enfermera?

-¿tuviste que esperar al médico?

-¿qué te dijo el médico?

-¿te recetó algo?

-¿qué consejos te dio?

-¿te duelen todavía las muelas?

-¿por qué evitas ir al dentista?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 8 : En el hospital
El otro día fuiste al médico creyendo que no era nada y, por la noche, tuviste que ir al hospital. Cuéntaselo al resto de la clase explicando:
-¿cómo te sentías antes de llamar?

-¿cuándo fuiste al hospital? ¿cómo fuiste? ¿fuiste solo?

-¿conocías al médico?

-¿cómo te examinó y qué te diagnosticó? ¿qué tenías finalmente?

-¿te recetó algo?

-¿pudiste marchar? ¿te quedaste en el hospital? ¿qué te hicieron?

-¿qué pasó después y cómo te sientes ahora?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 9 : ¡Tus padres se olvidaron de ir a buscarte a la estación!
El otro día fuiste a casa de unos amigos en tren pero a tu vuelta, no había nadie en la estación para recogerte. Cuéntaselo al resto de la clase explicando:
-¿qué hiciste durante el fin de semana y por qué necesitaste tomar el tren?

-¿cómo fue el viaje en tren? ¿con quién hablaste? ¿de qué?

-¿cuándo llegaste a la estación y qué pasó mientras esperabas a tus padres?

-¿cómo hiciste para volver a casa?

-¿por qué no vinieron a buscarte a la estación?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

SITUACIÓN Nº 10 : Conversación con tu abuel@
Una vez tu abuel@ te contó algunas cosas interesantes de cuando era joven. Cuéntaselo al resto de la clase explicando:
-¿cuándo hablasteis y dónde estabais?

-¿cómo es tu abuel@ y cómo estaba durante la conversación?

-¿qué te contó de su pasado que nadie sabía?

-¿por qué le pareció importante contártelo?

-¿le hiciste alguna pregunta?

-¿qué pensaste tú?
Tiempo: 5 minutos. ¡Cuidado con el empleo de los tiempos del pasado!

Al acabar, tus compañeros te harán preguntas para completar lo que les has dicho.

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